Mi Hijo Tiene Discapacidad Intelectual

La noticia de que nuestro hijo tiene discapacidad intelectual (DI)  llega cuando el pequeño tiene entre dos y seis años de edad.

Dejar ir al niño que creíamos tener para abrir nuestro corazón al  hijo que tenemos es un proceso muy doloroso.

Sin embargo, para ser la presencia alegre y serena que nuestro hijo  necesita, tenemos que conquistar nuestros propios retos y el primero  de ellos es la aceptación. 

El camino que nos lleva a ella no es lineal  sino cíclico. Como una espiral, iremos repitiendo el ciclo en diferentes  etapas y ante los distintos retos que la discapacidad nos irá planteando,  aunque cada vez con menor intensidad y más recursos para enfrentarlo.

Cada padre vive este proceso de manera diferente y lo encara con los recursos que su propia experiencia de vida le ha dado; sin embargo, todos pasamos por etapas en las que experimentamos rabia, tristeza, ansiedad, confusión y depresión.



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Manualidades ChildTopia (4 Volúmenes)

El presente paquete consiste en una compilación de 10 trabajos manuales que se han ilustrado y explicado en sencillos pasos que cualquier persona desde nivel infantil podría comprender.










Primer volumen de Manualidades ChildTopia


1. Decorar con plastilina
2. Barco pirata
3. Vaca de barro
4. Tren
5. Indios
6. Tienda de indios
7. Muñequitos de la tele
8. Televisión
9. Tambor
10. Serpiente de corcho
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Segundo volumen de Manualidades ChildTopia



1. Juego cartulina
2. Reloj
3. Punto de libro
4. Pulsera de botones
5. Pulsera y anillo de felpa
6. Guarda anillos
7. Pollito de barro
8. Acuario
9. Cartel
10.Princesa y caballero
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Tercer volumen de Manualidades ChildTopia


1. Muñeco de corcho
2. Muñeca
3. Móvil
4. Máscara
5. Marco Plantas
6. Cohete
7. Broche Felpa
8. Bailarinas
9. Hada
10.Gaviota
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Cuarto volumen de Manualidades ChildTopia


1. El Fantasma
2. Estuche Foamy
3. Estuche Foamy II
4. Escudo y Espada
5. Elefante
6. Dibujo Mágico
7. Muñeca Cuelga-joyas
8. Collar de felpa
9. Collar de botones
10.Gomas de pelo
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¡Qué Grande es Clara!

Clara es una niña más bajita que otros niños de su edad, con algunos rasgos físicos distintos, pero igual a todos sus compañeros. Tiene acondroplasia, la forma más frecuente de enanismo, y ahora es la protagonista de un libro: ¡Qué grande es Clara!.
En sus páginas encontramos una historia real, plasmada casi como un cuento (de lectura ágil y sencilla acompañada de simpáticas ilustraciones), escrita desde la ternura de una madre cuya hija está afectada por esta patología.











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Link de la pagina: http://uaielbanco.jimdo.com/cuentos-inclusivos/

Hay Casas

Este libro no nos habla pues de casas grandes o pequeñas,  de edificios blancos o azules, de casas de campo o de cuidad, sino que nos enseña que hay casas con su propia alma. Así, podemos encontrar, por ejemplo, casas pequeñas de corazón grande, casas abandonadas que aún sostienen un latido, casas que se llenan de color u otras que están apagadas de emoción.

Es éste un álbum magnífico para disfrutar y deleitarse con unas ilustraciones cargadas de pequeños detalles, que nos permitirán pasar largos ratos buscando, junto a los niños y niñas, los detalles que esconden cada una de estas fabulosas casas.









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Buenas Noches Gorila

Este cuento ha sido seleccionado  ya que es muy adecuado para  niños de Educación Infantil. Es de los libros que sirven para  ayudar  a los niños a descubrir el funcionamiento de la lengua escrita. Hay poco texto, muchas  repeticiones fáciles de comprender


Trata del tema de los animales que  siempre resulta atractivo las ilustraciones son simpáticas y llenas de pequeños  detalles a observar.
La narración se construye con la imagen básicamente.






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Ana y Daniel Comparten

Un cuento escrito para que los niños y niñas aprendan el valor de la igualdad de los seres humanos.
Este libro fue publicado por el Ayuntamiento de Alcalá de Henares de Madrid como parte de una campaña entre los escolares de la ciudad para prevenir la violencia de género mediante el desarrollo y la incentivación de valores entre los niños.






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Descifrando Enigma (The Imitation Game)

The Imitation Game (Descifrando Enigma) con 5 nominaciones a los Globos de Oro, y nominada a ocho premios Oscar.

Alan Turing, el hombre que descifró el sistema de encriptado nazi, Enigma. Aunque su ayuda fue decisiva en la victoria del bando aliado contra el Tercer Reich, fue condenado en un tribunal a principios de los años 50 por “indecencia grave” debido a su homosexualidad. Es considerado un héroe de guerra, el padre de la inteligencia artificial y el precursor de lo hoy llamamos ordenador. Alan Turing en la película, el personaje es básicamente Sheldon Cooper, un genio que no comprende los sentimientos y las interacciones humanas, y parece tener síndrome de Asperger
Si bien el concepto del síndrome de Asperger no se utilizó hasta 1981, no hay ningún indicio de que Turing lo haya padecido. Según sus biógrafos, sí sabía hacer bromas y tenía amigos y amantes.


Se presenta a Turing con dificultades para establecer relaciones sociales con sus colaboradores, entender la jerarquía dentro de la organización, con un pésimo sentido del humor, movimientos poco coordinados y numerosas excentricidades. Este conjunto de características es típico de un síndrome conocido como Asperger.
Jon Brock, experto en autismo, de la Universidad Macquarie en Sidney.
Jon Brock revisa un estudio realizado en 2003 por Herny O´Connel y Michael Fitzerald que analizó la biografía de Alan Turing. Este análisis reveló que Turing mostraba los seis síntomas del Síndrome de Asperger, al menos en un cierto grado. Por ejemplo,
(1) En el colegio le describían como “antisocial” con dificultad para hacer amigos y en la universidad parecía mostrar poco interés por socializarse con sus directores académicos.
(2) Se obsesionaba fácilmente con intereses muy específicos.
(3) Se imponían rutinas que seguía con precisión.
(4) Tenía dificultad para mirar a los ojos.
(5) Se tomaba al pie de la letra lo que decían los demás.
(6) Su coordinación motora era algo deficiente con una caligrafía difícil de entender. Aunque estos síntomas coinciden con el trastorno de Asperger, los propios científicos reconocen que es difícil hacer un diagnostico exacto de figuras históricas.

El Contable

"El Contable" narra la historia de Christian Wolff, un erudito de las matemáticas que siente mayor afinidad por los números que por las personas. Bajo la tapadera de una gestoría de un pequeño pueblo trabaja como contable autónomo para varias de las organizaciones delictivas más peligrosas del mundo.
Hasta aquí, parece una película de espías y mafias del montón, pero tiene una peculiaridad, el protagonista (interpretado por Ben Affleck y su inexpresivo rostro, muy apropiado para este rol) sufre del síndrome de Asperger.

Educar para Proteger

Guía de formación TIC para padres y madres de menores de 3 a 11 años


Los padres que no se involucran en el acercamiento por parte de sus hijos a las nuevas tecnologías los convierten en huérfanos digitales. Sin un referente de comportamiento no sabrán enfrentarse a los dilemas éticos que se les planteen. Serán más propensos a desarrollar hábitos poco saludables y estarán más expuestos a los posibles riesgos. Está en nuestra mano evitar que eso suceda.








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Hablemos de Duelo

Manual que ayuda a los padres, profesores y adultos en general a solucionar sus dudas sobre el duelo infantil y a encontrar la mejor forma de explicar a los niños qué es la muerte, un tema a menudo difícil de abordar. Escrito por Loreto Cid, psicoterapeuta infanto-juvenil, para la Fundación Mario Losantos del Campo.










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Explícame que ha Pasado

Guía para ayudar a los adultos a hablar de la muerte y el duelo con los niños

Los niños y los adolescentes acusan la muerte de sus seres queridos, sienten y se cuestionan muchas cosas. Sus preguntas, sus temores, sus inquietudes y su dolor han de ser escuchados y atendidos. Muchas son las dudas que nos sobrevienen en el momento en que nos planteamos hablar y atender a los niños y adolescentes cuando fallece una persona de su entorno:

«¿Cómo le explicamos lo que ha sucedido? ¿Puede llegar a entender qué es la muerte? ¿Es mejor contar o no contar? ¿Qué hacer si nos pregunta? ¿Es diferente la vivencia de la muerte si el niño tiene 5 años o si tiene 10? ¿Puede un niño estar en duelo? ¿Cómo le puedo ayudar? ¿Necesita una ayuda especial? ¿Es bueno que nos vea tristes? ¿Tenemos que evitarle lo sucedido? ¿Qué pueden hacer los profesores cuando un niño se encuentra en duelo?»

Esta guía trata de dar respuesta a alguna de estas cuestiones, con el fin de ofrecer recursos y herramientas que nos permitan afrontar la situación con confianza y decisión.






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Principios Del Programa Son-Rise

El Programa Son Rise es un método terapéutico y relacional que tiene una serie de principios e implica un progreso madurativo mediado por los padres. Es una herramienta (puente, lazo de unión) orientado al conocimiento y comunicación entre padres y terapeutas con el niño afectado por el espectro autista.



Son Rise está diseñado para atender a las necesidades propias de cada niño. Habiendo trabajado con miles de niños que han tenido una amplia gama de desafíos, hemos observado que cuando se aplican otras terapias al tiempo que se realiza el programa Son Rise, la intervención es más efectiva que usada en forma exclusiva.





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El Niño con Déficit de Atención. Pautas de Actuación para Educadores

Pretendemos, a través del presente cuadernillo, trasmitir información y ofrecer nuestro apoyo a aquellos educadores que bien porque  tengan un niño con este problema en su aula bien porque estén interesados por  cualquier otro motivo, para que los afectados por este síndrome aumenten sus  posibilidades para una adecuada integración en el contexto educativo.   
En la base del presente cuadernillo está la creencia de que solamente a través de  la coordinación de todos los adultos (padres, educadores y profesionales), implicados en la mejora e integración de estos niños se podrán obtener los resultados deseados






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Los Trastornos Afectivos en la Escuela


Programa Escolar de Desarrollo Emocional Este material pretende contribuir a que los alumnos y alumnas de Educación Primaria sepan manejar eficazmente sus EMOCIONES, manejo que redundará positivamente en su rendimiento escolar, en las relaciones con los demás y en definitiva, en conseguir más éxito personal. El material contiene un libro-guía y tres cuadernos de actividades.

GUÍA DEL PROGRAMA ESCOLAR DE DESARROLLO EMOCIONAL

ACTIVIDADES PARA EL ALUMNADO EN CASA

ACTIVIDADES PARA PADRES Y MADRES

ACTIVIDADES PARA EL ALUMNADO EN EL AULA

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